 |
|
RAMOWY ROZKŁAD DNIA |
|
I. 600- 800 ZAJĘCIA PORANNE Schodzenie się dzieci do przedszkola. Czynności higieniczne- mycie rąk. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci. Ćwiczenia ogólnorozwojowe- rozwijające percepcję słuchową, wzrokową, grafomotorykę. Zabawa ruchowa integracyjna. Przygotowywanie pomocy do zajęć. Rozmowy kierowane na tematy zgodne z tematyką kompleksową i zainteresowaniami dzieci. Prace porządkowe.
II. 800- 1300 ZAJĘCIA PROGRAMOWE Zabawy, ćwiczenia poranne. Czynności higieniczne, przygotowanie do śniadania i czynności samoobsługowe w łazience. 8.20-9.00 ŚNIADANIE Śniadanie i czynności higieniczne po śniadaniu. Zajęcia edukacyjne w/g programu wychowania przedszkolnego wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwojowych - z całą grupą, w zespołach, indywidualne /w tym zajęcia z j. angielskiego/. Przerwa relaksacyjna- napoje, owoce. Zabawy dowolne wg potrzeb dzieci. Praca wspierająca- zabawy kierowane. Czynności samoobsługowe związane z przygotowaniem do wyjścia na świeże powietrze. Gry i zabawy ruchowe na terenie ogrodu przedszkolnego, w tym zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, ogrodnicze, spacery/ w przypadku nieodpowiedniej pogody - gry i zabawy ruchowe w salach/. Czynności higieniczne i porządkowe - przygotowanie do obiadu. 11.30-12.50 OBIAD Czynności higieniczne po obiedzie. KCP- słuchanie czytanych bajek. Poobiedni odpoczynek/Relaksacja. III. 1300- 1600 ZAJĘCIA POPOŁUDNIOWE Zabawy rozwijające zainteresowania teatralne, taneczne, muzyczne, plastyczne. 6- latki 2x w tygodniu 13.00-13.30 religia. Zabawy dydaktyczne. Zabawy ruchowe/rytmiczno-ruchowe. Czynności higieniczne i porządkowe- przygotowanie do podwieczorku. 14.10-14.20 PODWIECZOREK Czynności higieniczne po podwieczorku. Omawianie wydarzeń dnia. Zabawy ze śpiewem, konstrukcyjne, planszowe, gry stolikowe, zabawy tematyczne, prace porządkowe lub zabawy na terenie ogrodu przedszkolnego. 1545- 1600 rozchodzenie się do domu.
|
|
GODZINY POSIŁKÓW:
ŚNIADANIE 820- 900 OBIAD 1130 - 1250 PODWIECZOREK 1410 |
